可能是实质性变化的例子
请注意，这不是一个详尽的列表，并且策略会不时更改. 其他重大离职可能构成实质性变化. 如果有疑问，请向SACSCOC认证联络处寻求指导.
包括联邦法规要求的实质性变化包括:
- 添加一个与现有程序或交付方法有很大不同的程序.
- 开办远程教育或函授课程.
- 为当前提供的程序添加额外的交付方法.
- 进入合作学术安排.
- 根据第34 C条订立书面安排.F.R. § 668.根据该法案，未被认证参加第四项高等教育法(HEA)计划的机构或组织提供少于25%(通知)或25-50%(批准)的一个或多个认证机构的教育计划. 联邦法规禁止协议提供超过50%的一个或多个机构的项目.
- 大幅增加或减少工作时数或授予的学分时数或证明的能力, 或者提高授予的证书等级, 成功完成一个或多个项目.
- 增加以能力为基础的教育项目.
- 通过直接评估增加每个基于能力的教育项目.
- 增加具有完成路径的课程，以识别和适应学生先前或现有的知识或能力.
- 颁发双重或联合学术奖项.
- 重新开放先前关闭的课程或校外教学站点.
- 增加一个新的校外教学地点/额外地点，包括一个分校.
- 在一个机构为在所有学生完成学习计划之前停止运作的另一个机构的学生进行教学计划的地点增加一个永久性地点.
- 关闭机构, 一个程序, 递送方式, 校外教学网站, 或者在校外的教学场所参加一个项目.
- 实质性地改变一个机构或其项目的既定使命或目标.
- 变更机构的法律地位、控制形式或所有权.
- 改变一个机构的治理.
- 合并两个或两个以上的机构或实体.
- 收购其他机构或其他机构的任何项目或地点.
- 搬迁学校或校外教学点(包括分校).
- 提供高于或低于目前认可的学位水平的课程或项目.
- 在原来只提供本科课程(包括学位)的机构增加研究生课程, 文凭, 证书, 及其他信用证书).
- 改变学校衡量学生进步的方式, whether in clock hours or credit-hours; semesters, 三学期制, or quarters; or time-based or non–time-based methods or measures.
相关文件和信息来源
U.S. 教育部关于实质性变化的规定 (34 C.F.R. §602.22.)第12页
SACSCOC的实质性变更政策 (如有更改，恕不另行通知)
澳大的课程改革政策
